在校一隅，有美人兮，綠衣紅袖，蹁躚起舞。春柳如幕，春風(fēng)如歌，校園春景更是猶如一幅情意綿長(zhǎng)的畫(huà)卷。忘不了，舍不去，揮不走，流連于中忘乎所以。聽(tīng)，是何處歌聲正飄然；看，是誰(shuí)家舞意正濃時(shí)。春色正悄悄地為校園換上一襲新衣，而校園沉睡的活力也驟然蘇醒，在春光爛漫之時(shí)，學(xué)子紛紛用行動(dòng)譜下一曲美麗的校園戀春曲。

    沒(méi)錯(cuò)，那正是學(xué)校漢宣社的一群妙齡少女們，他們身著漢服，徜徉在初春的校園內(nèi)，或歌或詩(shī)，或舞或靜，用他們獨(dú)有的方式詮釋心底對(duì)漢文化的深情，同時(shí)，也給我們初春的校園增添了一份濃濃的古典文化韻味。

 

    春風(fēng)襲襲，楊柳依依，伴著柔和的日光，漢宣社的姑娘們著寬衣長(zhǎng)袍席地而坐，淡雅樸素的漢服在陽(yáng)光的照耀下宛若一朵盛開(kāi)的百合，又猶如一枝靜謐而不失典雅的睡蓮，妝點(diǎn)著校園滿眼綠意的草坪。

 

 

 

    古有長(zhǎng)亭會(huì)友而高歌，抒發(fā)遇知己會(huì)意的激動(dòng)之情。今天在校園里，文化精華的集聚之地，我們也能看到對(duì)中華文化的迷戀者。瞧，那不正是嘛，古亭之內(nèi)，他們正以飽滿的熱情朗誦著初春的詩(shī)詞，“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長(zhǎng)雄鳥(niǎo)雀，春運(yùn)獨(dú)柴荊??????”，讀到悅心之處，偶爾相視而笑，共同體會(huì)古仁人的詩(shī)情畫(huà)意，用一顆對(duì)自然的向往之心去發(fā)現(xiàn)隱藏于校園內(nèi)的春情。

 

 

 

    酒不醉人，人自醉。景不黏人，人黏景。曲徑通幽的木板小道，三三兩兩的吸引了校園的學(xué)子前來(lái)踏春，而漢宣社的姑娘們卻別出心裁，一襲素雅漢服，不必有絲竹管弦相伴，也能在這校園春光中忘我蹁躚起舞，春風(fēng)掠過(guò)他們曼妙的身姿，讓這份美妙融化在校園的春景之中。

 

       王安石曾寫(xiě)過(guò)“春風(fēng)又綠江南岸”的千古傳誦名句，不起眼的江南岸堤因?yàn)榇猴L(fēng)的眷顧而格外的楚楚動(dòng)人，可不是，我們偌大的校園，因?yàn)榇禾斓拇捣鳎墙锹渎淅镲@現(xiàn)出一派蓬勃的生機(jī)。或許某處你未曾涉足，或許某處你未曾中意，而漢宣社的姑娘們，帶著對(duì)春景的熱愛(ài)，漫步在校園的角角落落，安慰著每一處被忽略的景致。長(zhǎng)廊小橋處，雖沒(méi)有潺潺流水，他們亦漫不經(jīng)心地執(zhí)傘而過(guò)，輕柔的步伐似是怕驚擾了安靜的湖面。 

 （德國(guó)留學(xué)生賞春）

    如果說(shuō)漢宣社姑娘們的尋春之旅，源自于在校園尋找古仁人字里行間的春之美，那來(lái)自大洋海岸的留學(xué)生又為何穿梭于校園的楊柳蔭間、桃花影下，久久不愿離去呢？可能是這園中初春的可愛(ài)也觸動(dòng)了他們內(nèi)心深處的絲絲情愫，他們相伴而過(guò)，指點(diǎn)著湖邊垂下的楊柳，或許腦中難以浮現(xiàn)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這樣的詩(shī)句，但若干年后，回憶起異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)之旅，或許這一幅畫(huà)面會(huì)成為他們對(duì)第二故鄉(xiāng)——合肥永恒的記憶。 

（韓國(guó)部分留學(xué)生集體校園踏青）

    春天來(lái)了，校園的色彩變了，學(xué)子的心情也跟著活躍了起來(lái)。閑余之時(shí)漫步于校園之內(nèi)，你或許只是想安靜地走走，但這里的熱情卻總能感染你，或哼唱一曲，或?qū)懺?shī)一首，亦或是邁開(kāi)腳步，擁抱校園春景?????總有一種方法，讓你融入其中，感受春的氣息，沐浴校園靈動(dòng)而又充滿活力的文化。（宣傳部  文\校新聞中心學(xué)生記者李婷  圖\校新聞中心學(xué)生記者廖旺  張真  王新月  王浩杰  漢宣社部分成員）
    本欄目歡迎投稿（文字稿、圖片）。聯(lián)系人：汪文忠 聯(lián)系電話：62158037（行政樓521室） 郵箱：wangwzo@hfuu.edu.cn