教務科關于期初教學準備及檢查情況的匯報
為確保本學期教學工作的順利，教務科于暑期對2016-2017學年的第一學期的教學準備及教學檢查情況進行了認真部署。工作分為兩個階段：
開學前準備及檢查工作（暑期-8月28日）
1.排課情況
組織人員對課表進行審核，督促各系落實經審核后的教學執行計劃。針對在以前的教學過程中出現的周六、周日及晚上上課情況、周學時及教學周次不合理的情況進行了重點檢查，對發現此類情況的教學單位要求其立即更改，特殊情況的須由相關系部報告說明。
2.教學保障
至8月27日下班前教務處對全校的240間教室進行了認真檢查，對教室的門、桌椅、窗簾、黑板、粉筆、燈、電、開關、鐘、網絡及衛生情況進行了檢查，對設施故障及配備不足情況進行了登記并將相關材料報至校公管處，督促其在開學前進行檢修或配備，以達到教學需求；對全校的多媒體教室的多媒體設施進行檢查，確保能正常工作，對二區一些效果較差的多媒體教室進行了設備添置及更換。
3.其他相關教學準備工作
督促各系做好成績錄入、歸檔及補考安排，要求各教學單位務必于開學兩周內完成，并在三周內完成學分統計及預報編下處理學生名單。
期初教學檢查工作（8月29日-9月2日）
教務處與教學質量監控與評估處組織組成四個檢查小組，根據課表對兩個校區的教學情況進行檢查，檢查從教師教學準備情況、出勤情況、學生到課情況、課堂紀律、教學違紀、教學保障等幾個方面進行檢查。還隨機聽了部分教師的課堂教學。
通過檢查，全校的教學情況基本良好，但也存在教師調停課手續滯后，部分班級課堂教學效果不好，學生玩手機、集中坐在教室后排等情況也比較突出。
對于在期初教學檢查中發現的問題，已反饋至各教學單位，要求各教學單位進行整改，以確保教學活動的正常進行。
審核評估
審核評估重點考察評估學校的“五個度”：培養效果與培養目標的達成度、辦學定位和培養目標與社會需求的適應度、教師和教學資源對學校人才培養的保障度、教學質量保障體系運行的有效度、學生和用人單位的滿意度。教務處以審核評估為契機，圍繞“五個度”，找出我校人才培養自身的差距，注重內涵建設，全面提升學校辦學水平和人才培養質量。
2016年3月8日，學校下發《合肥學院本科教學工作審核評估工作方案》，成立了評建工作領導小組、評建工作辦公室、評建工作專項小組。按照自查建設、審核自評估、學校整改、專家現場考察及改進提升五個階段進行。
按照學校評估工作方案，教務處負責教學資源與培養過程兩個部分自評報告的撰寫；完成相關教學基本狀態數據庫的填報；完成十二五專業建設總結與十三五專業建設規劃；完成22個模塊化專業剖析；完成審核評估相關支撐材料的建檔；完成專家案頭材料，包括修訂2016人才培養方案，2016教學管理文件匯編，合肥學院課程表、試卷匯總清單、課程（模塊）過程考核一覽表、畢業設計（論文）一覽表、校外實習基地一覽表及合肥學院認知實習資料選編等。
教務處緊緊圍繞學校的辦學定位和人才培養目標，以及審核評估專家的問題，以“五個度”為主線，準確把握我校本科教學各方面工作的舉措、落實的情況、針對存在的問題，提出得力的改進措施，為今后我校本科教學工作持續改進、取得實效奠定扎實的基礎。
“實驗實踐教學、實驗室運行與管理”
專項檢查總結
為迎接審核評估，根據學校工作安排，教務處聯合教學質量監控與評估處，于8月29日—9月2日，組織開展了2015-2016學年實驗實踐教學、實驗室運行與管理專項檢查，此次檢查分為七個小組，對全校15個教學系部的實驗室工作進行了全面檢查。內容主要包括實驗實踐教學、實驗室建設與運行管理等兩個方面，主要發現如下問題：
1、與專業人才培養目標相適應的實踐教學體系的構建，急需強化，實踐教學體系對人才培養目標的支撐，應有相應的可行性論證；新建專業尤其要明確實踐教學體系的構建，并明確專業實驗室的建設規劃。
2、系部實踐教學大綱需經教學委員會討論決定，并建立持續改進的機制。在實踐教學中，應嚴格按照人才培養方案和實踐教學大綱的要求，開設實驗項目，并應進一步明確實驗、實習考核方案。
3、實驗報告、實習報告等報告批改不規范，有漏改現象，有的缺乏批改痕跡，有的評語相對簡單。
4、認知實習、畢業實習大綱規范性有待加強，執筆人、教研室、系部等各環節審批署名不完整，有的專業實習大綱不符合學院規范性要求。
二、實驗室運行管理：
1、少數實驗室規章制度不全或未按規定上墻。
2、一些實驗室物品擺放較為雜亂，存在安全隱患。
3、實驗室工作日志、大型儀器設備使用登記、設備維修記錄等工作檔案材料不完整，且有較多空白項未填寫，有待規范。
4、一些主要儀器設備的操作規程未按規定進行明示。部分實驗室開放運行記錄缺乏；或者記錄較為簡單，不完整。
檢查結束以后，劉建中副院長主持專門會議，認真聽取了各小組的檢查結果匯報。隨后召開全體教學部門負責人會議，將各部門存在的問題逐一進行了詳細反饋，并要求系、部認真加以整改。現各系（部）根據學校統一部署，已制定了相應的整改方案，正在積極進行整改。
2016-2017學年電子注冊情況通報
根據《高等學校學生學籍學歷電子注冊辦法》和《合肥學院學生學籍學歷電子注冊管理暫行辦法》的規定，確保在校生學籍信息的準確性、完整性，切實維護學生的利益，本學年學籍電子注冊工作于2016年10月底完成。
數字教學環境I期建設有序推進
為推進我校教育信息化進程，促使教務管理創新，促進信息技術與教學的深度融合，教務處規劃設計的數字化教學環境建設I期工程正在有序推進中。本期工程建設以基于教務管理基礎數據為基礎，整合相關應用，主要包括Iaas教育云平臺建設、基于正方教務管理數據的個性化教務管理拓展應用、基于教務管理基礎數據的MOOC平臺及微課錄制系統建設等。
項目已完成招標采購及合同簽署，預期于2016年11月30日前完成部署及試運行。
電子信息與電氣工程系開展SPOC教學
為共享優質網絡課程資源，促進教學模式創新，電子信息與電氣工程系趙春江老師負責的《電路原理》教學團隊引進清華大學于歆杰老師《電路原理》的優質MOOC資源，在清華大學學堂在線（MOOC平臺）的技術支持下搭建我校《電路原理》SPOC平臺，首期在電子信息與電氣工程系2015級相關專業進行SPOC教學，為我校網絡教學的推進作了依次有益的嘗試。
2016年省級質量工程項目申報
2016年省級質量工程項目總體圍繞學校十三五規劃及我校高水平大學建設方案進行申報。按照《安徽省教育廳關于做好2016年度高等學校省級質量工程項目申報工作的通知》文件要求，合肥學院組織專家組，對各類校級項目進行了評優和推薦，項目推薦總體情況如下：專業綜合改革試點3 個、特色專業1個 、精品開放課程4門 、大規模在線開放課程（MOOC）示范項目4 項、教學研究項目 (重大教改7項)27項、教學成果獎（競賽類）項目5項、教壇新秀4 位、教學名師3位、教學團隊2 個、名師（大師）工作室2 個、示范實驗實訓中心2 個、虛擬仿真實驗教學中心1 個、卓越人才教育培養計劃1 個、大學生創客實驗室建設計劃項目18項、大學生創新創業訓練計劃項目375項、高等教育質量品牌基地建設計劃2項。
《合肥學院本科專業人才培養方案管理系統》已進入最終測試階段
為進一步加強我校人才培養方案制定的科學性、執行的嚴謹性、管理的規范性，推動人才培養方案管理信息化工作，教務處聯合計科系開發了《合肥學院本科專業人才培養方案管理系統》，系統整體開發已經基本完成。9月已對系統的功能完整性、操作便捷性、人機交互合理性進行了第一輪測試，基本達到預期效果。10月進一步對系統運行環境的安全性、程序的穩定性等多個指標進行專業的測試，結果符合相關要求。下一步將到有關部門履行必要的備案手續，并請有關的教學管理人員進行實際操作測試，并根據反饋意見對系統進行改進和完善。
圓滿完成2016年我校普通高校招生在22個省份的招生計劃
今年省教育廳下達我校各類招生計劃總數4900人（本科4700人；專科200人），在22個省份有招生計劃。我校普通高校招生工作歷時兩個月，圓滿完成本年度招生計劃。
2016年我校普通實際錄取本專科4900人，錄取普通本科4700人，其中省內一本專業錄取278人，（一本理科錄取258人；一本文科錄取20人）。普通理科錄取2307人（省內1930人；省外377人）；普通文科錄取947（省內768人；省外179人）；藝術(美術)錄取240人（省內115人；省外125人）；中外合作培養理科錄取156人（省內148人；省外8人）；中外合作培養文科錄取116人（省內85人；省外31人）；一級高水平運動員實招1人, 二級高水平運動員實招1人，專升本102人，對口152人。錄取普通專科200人。