我校首屆學分制畢業生畢業/學位
審核工作進展順利
學分制是以選課為基礎，以學分和績點來衡量學生學習的量和質的一種現代教學管理制度。根據《合肥學院學分制學生學籍管理辦法(試行)》及《合肥學院學分制學士學位授予實施細則（試行）》，按照學籍狀況，2015年應畢業的3680名本科生中，有219名學生因本學期有重修未結束暫緩畢業，152名學生因學分未修滿申請延期畢業。符合畢業條件的3308名同學中，3303名同學經評定授予學士學位， 1名同學因平均學分績點低于1.7，4名同學應國家級考試作弊或受留校察看處分不授學位。
通過此次畢業/學位審核，暴露出日常教學管理中存在的一些問題：1、日常教學管理中的基礎數據需進一步并持續完善；2、教學管理中的相應環節應確保及時、準確；3、重修學生的教學組織和管理應嚴格按照重修管理需要進行；4、對轉校、轉專業、交換生成績的處理應嚴格操作流程，規范操作方法。
模塊化教材立項建設
為進一步推進我校模塊化教學改革，根據合肥學院應用型高水平大學建設的要求和《合肥學院教材建設和管理辦法》文件規定，學校實施模塊化課程教材立項建設項目，經過教師申報，專家論證遴選了23本教材作為2015年立項建設項目，并將作為合肥學院模塊化教學改革的成果以系列教材統一出版。
組織修訂2015年人才培養方案
從2015年4月開始組織系部修訂2015年人才培養方案。按照教育部創新創業教育納入人才培養方案要求，并對照各工程專業專業論證的要求，教務處組織各系部在14級人才培養方案的基礎上修訂2015年人才培養方案，各專業的人才培養方案經系教學委員會和專業指導委員會討論確定，并對人才培養方案進行論證。
中高本對接人才培養方案的制訂
為全面落實安徽省、合肥市職教工作會議精神，教務處組織旅游系、教育系和機械系分別與合肥旅游經貿學校、合肥幼兒師范高等專科學校以及合肥職業技術學院合作完成中高本對接人才培養方案的制訂工作。
合肥學院第六屆青年教師教學競賽
為進一步加強我校青年教師隊伍建設，培養青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業精神,提高青年教師教學水平和業務素質，推動青年教師深化課堂教學改革,促進青年教師成長與發展，教務處6月15舉辦合肥學院第六屆青年教師教學競賽。邀請了校內外專家進行現場聽課并評分，給予青年教師指導，本次青年教師教學競賽以“微課競賽”方式分文、理、工科和實驗組進行，各組第一名將在八月推薦參加省級比賽。
專升本招生錄取工作圓滿完成
2015年我校專升本招生專業為學前教育（師范）和計算機科學與技術專業，招生人數為100人。招生辦對考試各環節工作進行周密細致的部署，同時制定了詳細的工作方案和應急預案，明確任務和崗位責任，招生辦在紀檢監察審計處全程監督下完成了符合免試錄取條件考生的面試、考試組織、招生錄取等各項工作。
完成2015級研究生復試錄取工作
今年下達我校的環境工程專業碩士研究生招生計劃30人，報考我校碩士研究生初試考生36名，達線國家初試成績要求的有4人，仍有26名招生計劃需調劑完成，招生辦從2014年12月底研究生入學考試結束后，就啟動了調劑宣傳工作，多次到省內兄弟院校、省外院校進行校園宣傳，參加了山東省的研招調劑宣傳會。3月24日、25日組織了兩批復試工作，考生對我校所提供學習及生活環境較為滿意，5月份將擬錄取名單報教育部審核，圓滿完成招生計劃。
制定2015年普通本科招生計劃及招生宣傳工作
2015年我校面向全國22個省、市、自治區（新增廣西壯族自治區），共安排本本科、高職（專科）招生計劃4900人，本科計劃招生4700人（含“四年一貫制”技術技能型本科專業招生計劃400人），高職（專科）招生200人。
為做好我校招生宣傳工作，招辦印制了招生宣傳簡章，并通過郵寄到中學、及時更新網頁信息、參加咨詢會等方式傳遞我校招生政策等信息。同時，為順應安徽省高考考試方式改革，讓學生了解我校各專業特色，特別是我校優勢但不熱門專業，招生辦選派了近十名專業老師進中學進行宣傳。
加強畢業設計（論文）檢測
提高本科教學質量
畢業設計（論文）是實現培養目標，培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，其在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用。學校為有效地貫徹和落實教育部《學位論文作假行為處理辦法》[即《中華人民共和國教育部令》（第34號）]和《合肥學院對學位論文抄襲剽竊、弄虛作假行為的處理辦法》的通知》（院行政〔2013〕80號文件），加強我院畢業設計（論文）道德規范管理，端正學風，杜絕急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊、偽造篡改、買賣論文等不良現象和不端行為的發生，我校對2015屆本科畢業設計（論文）采用“中國知網”學位論文管理系統（大學生論文抄襲檢測系統）進行重復率檢測。現將工作總結如下：
一、前期準備
由于我校第二次采用大學生論文抄襲檢測系統，對老師、學生和教務管理人員提出了較高的要求，尤其是新進的老師和教務人員不熟悉系統的使用，根據實際情況分別制作了論文抄襲系統簡明使用說明書供教務管理人員、老師和學生使用。
二、中期部署工作
為減輕系部教務管理人員工作，今年的畢業設計（論文）檢測工作由系部教務管理人員上傳畢業設計論文學生和指導教師名單，畢業設計（論文）學生上傳，指導老師根據查重結果必要指導。
三、后期處理
各系根據本專業特點和系部畢業設計（論文）工作計劃，按時完成畢業設計（論文）檢測工作。個別系同學因沒達到學校規定文字復制比，根據實際人數到省教育廳申請二次查重指標。
四、存在問題
個別系畢業設計（論文）管理工作還有待完善。在畢業設計（論文）開展查重過程中，系部管理人員沒按教務處要求傳達查重注意事項，個別教師沒認真審閱學生設計（論文）就同意學生上傳論文導致學生要申請二次查重等。