安徽省普通本科高等學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則（試行）
第一章 總則
第一條 為加強(qiáng)新時(shí)代安徽普通本科高等學(xué)校勞動(dòng)教育，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《中共安徽省委 安徽省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）>的通知》，結(jié)合我省普通本科高等學(xué)校實(shí)際，制定本細(xì)則。
第二條 安徽省普通本科高等學(xué)校均應(yīng)遵照實(shí)施。
第二章 基本原則
第三條 把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
第四條 遵循教育規(guī)律。根據(jù)學(xué)生年級(jí)特征、性別差異、身體狀況、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律等，因地制宜，因材施教，選擇合適的勞動(dòng)教育項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全和勞動(dòng)教育實(shí)效。統(tǒng)籌家庭、學(xué)校、社會(huì)各方力量，形成協(xié)同育人格局。
第五條 突出分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)照人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求和教學(xué)計(jì)劃安排，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，分類(lèi)制定勞動(dòng)教育工作方案，分階段開(kāi)展專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)分階遞進(jìn)，避免“一刀切”。
第六條 注重全程融入。將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，加強(qiáng)勞動(dòng)教育與思想政治教育、專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、校園文化建設(shè)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，深化產(chǎn)教融合，豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
第三章 內(nèi)容和要求
第七條 普通本科高等學(xué)校勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
第八條 培養(yǎng)學(xué)生掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀和社會(huì)主義勞動(dòng)關(guān)系，樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。
第九條 培養(yǎng)學(xué)生鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺(jué)做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加校園管理服務(wù)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力。
第十條 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與服務(wù)性勞動(dòng)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，強(qiáng)化學(xué)生公共服務(wù)意識(shí)和面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。
第十一條 培養(yǎng)學(xué)生重視生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉，積極參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。
第四章 實(shí)施路徑
第十二條 統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施勞動(dòng)教育。根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《中共安徽省委 安徽省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）>的通知》相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)將勞動(dòng)教育提上重要議事日程，科學(xué)把握理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的關(guān)系、勞動(dòng)教育與其他教育活動(dòng)的關(guān)系、勞動(dòng)的傳統(tǒng)形態(tài)與新形態(tài)的關(guān)系，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案。方案要明確勞動(dòng)教育目標(biāo)內(nèi)容、課時(shí)安排、主要?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排、勞動(dòng)教育過(guò)程組織與指導(dǎo)及考核評(píng)價(jià)辦法等。同時(shí)，要基于學(xué)科專(zhuān)業(yè)、年級(jí)等要求，研究制定“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）勞動(dòng)教育計(jì)劃”，對(duì)學(xué)年（或?qū)W期）勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)作出具體安排，規(guī)劃好勞動(dòng)周等集中勞動(dòng)，細(xì)化有關(guān)要求。總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)相互配套、銜接。
第十三條 獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課。高校要將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定或修訂學(xué)分認(rèn)定辦法，明確主要依托的課程，可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，也可在已有課程中專(zhuān)設(shè)勞動(dòng)教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不少于50%。課程內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義勞動(dòng)觀教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，并經(jīng)歷必要的實(shí)踐體驗(yàn)。
第十四條 推進(jìn)勞動(dòng)教育與學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)有機(jī)融合。圍繞“五育并舉”要求，在所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)中加強(qiáng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。強(qiáng)化勞動(dòng)鍛煉要求，加強(qiáng)高校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、專(zhuān)精特新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。公共必修課要進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育、勞動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)與政策教育。專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程主要與服務(wù)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等相結(jié)合開(kāi)展各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐，注重分析相關(guān)勞動(dòng)形態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng)。
第十五條 豐富課外校外勞動(dòng)實(shí)踐。實(shí)施“三起來(lái)一出去”教育教學(xué)改革，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。逐步建立勞動(dòng)實(shí)踐清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體項(xiàng)目和要求，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德；明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)和社會(huì)治理。每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式進(jìn)行，可兼顧校內(nèi)外，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)、親情勞動(dòng)教育為主，由學(xué)校組織實(shí)施；也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。
第十六條 厚植校園勞動(dòng)文化。每年5月第2周為全省“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育主題教育。邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠等新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園，舉辦勞動(dòng)文化講堂或講座。遴選一批勞動(dòng)教育先進(jìn)典型學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展特色工作展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化氛圍。
第十七條 推進(jìn)勞動(dòng)教育課程資源建設(shè)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育研究。按照導(dǎo)向性、實(shí)用性、多樣性、時(shí)代性、開(kāi)放性要求建設(shè)勞動(dòng)教育課程資源。合理制定教學(xué)大綱和教案，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和考核方式，編制或選用勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)或選用高質(zhì)量勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀本。充分挖掘先進(jìn)制造、徽文化、地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)手工技藝等蘊(yùn)涵的勞動(dòng)資源，收集整理反映先進(jìn)勞動(dòng)者事跡和精神的影視資料，組織研發(fā)展示勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)安全要求的數(shù)字資源，梳理挖掘來(lái)自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)分學(xué)段、分專(zhuān)題的勞動(dòng)教育課程資源包，并利用智慧校園相關(guān)信息化教學(xué)系統(tǒng)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
第十八條 拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。充分利用校內(nèi)外資源，建立多種類(lèi)型的校內(nèi)外勞動(dòng)教育場(chǎng)所和實(shí)踐基地。依托工業(yè)園區(qū)、高新企業(yè)、科研院所、研學(xué)旅行實(shí)踐基地等，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和創(chuàng)新型服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展創(chuàng)新性社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)。
第十九條 健全勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，創(chuàng)新過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。將勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)納入普通高校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)檔案重要記錄內(nèi)容，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。將勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、組織發(fā)展的重要參考和畢業(yè)要求，作為高一層次學(xué)歷教育錄取的重要參考或依據(jù)。
第五章 組織保障
第二十條 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立完善校、院（系）兩級(jí)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)和組織架構(gòu)。學(xué)校成立由校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等，建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施的工作機(jī)制。學(xué)院（系）成立由書(shū)記院長(zhǎng)（主任）任組長(zhǎng)、副書(shū)記副院長(zhǎng)（副主任）、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成的勞動(dòng)教育工作小組，具體組織和實(shí)施學(xué)生勞動(dòng)教育工作。
第二十一條 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。多途徑加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資建設(shè)，建立專(zhuān)兼相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性。勞動(dòng)教育教師既可以是校內(nèi)的專(zhuān)任教師，包括勞動(dòng)教育必修課教師，也可以是行業(yè)一線的勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。明確勞動(dòng)教育教師管理要求，保障勞動(dòng)教育教師在績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。建立勞動(dòng)教育教師特聘制度，聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范等擔(dān)任兼職教師。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，完善分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有條件的院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng)。開(kāi)展全員培訓(xùn)，將勞動(dòng)教育納入高校行政管理、專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員等的培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
第二十二條 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入保障。健全勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多種形式多渠道籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。可按照每年生均不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)勞動(dòng)教育課程建設(shè)、課程教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、科學(xué)研究等設(shè)置勞動(dòng)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
第二十三條 落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)防范。建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，適度安排勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)，切實(shí)關(guān)注勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設(shè)施的適宜性。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、消除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，做到活動(dòng)有方案、行前有備案、應(yīng)急有預(yù)案。關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生隱患，按照疾控、衛(wèi)生健康部門(mén)及行業(yè)有關(guān)規(guī)定，采取相應(yīng)措施，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康。
第二十四條 強(qiáng)化督導(dǎo)和激勵(lì)。把勞動(dòng)教育納入學(xué)校教育督導(dǎo)體系、省委對(duì)省屬高校綜合考核指標(biāo)體系。建立健全勞動(dòng)教育開(kāi)展情況監(jiān)測(cè)分析機(jī)制、效果評(píng)價(jià)機(jī)制和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選范圍，依托有關(guān)專(zhuān)業(yè)組織和教科研機(jī)構(gòu)等開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示活動(dòng)，激發(fā)廣大教師實(shí)踐創(chuàng)新的潛能和動(dòng)力。選樹(shù)示范典型，積極協(xié)調(diào)新聞媒體傳播勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大思想，大力宣傳勞動(dòng)教育先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
第六章 附則
第二十五條 各普通本科高校應(yīng)根據(jù)本實(shí)施細(xì)則制定學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
第二十六條 本實(shí)施細(xì)則自印發(fā)之日起施行。
第二十七條 本實(shí)施細(xì)則由安徽省教育廳負(fù)責(zé)解釋。