教務處規劃部署智能自助打印系統
為更好地服務師生，教務處規劃部署了智能自助打印系統，該系統將與相關系統實現對接，學生通過該系統可自助查詢自己的選課內容、課程表、各科成績、即時通知等，還可自助完成學生成績單打印、學籍證明打印、課程表打印等。
智能自助打印系統將分別部署在一期7號樓大廳，二期行政樓（32號樓）1樓學生事務中心、圖書館二樓大廳、35號樓一樓大廳。
完成國家級教學成果獎申報
結合我校模塊化課程教學改革，由教務處牽頭，相關系部積極參與，完成了題為《突破學科定勢 打造模塊化課程 重構能力導向的應用型人才培養教學體系》的成果獎申報，該成果對基于模塊化課程的教學體系進行了系統的理論研究，形成了教學改革方案，發表了相關論文并出版了有關專著。經由安徽省教育廳推薦，參與國家級教學成果獎評選。
2013年度高等學校省級質量工程項目獲批
根據教育廳文件皖教高〔2013〕11號文件，我校共獲批省級專業綜合改革試點、教學研究項目、思想政治理論課教學研究項目、教學成果獎、教學名師、教學校企合作實踐教育基地、精品資源共享課、卓越人才教育培養計劃、教學研究團隊、試驗示范實訓中心、特色專業、教壇新秀等12個大項共37個子項目。學校將圍繞科學定位、特色發展、提高質量的總體目標，進一步完善并積極實施本校教學改革和教學質量建設方案進一步加強各級質量工程項目建設的執行和監督力度。
安徽省高校教師教學發展聯盟2014年度
教學研究項目獲批
根據《安徽省高校教師教學發展聯盟2014年度教學研究項目申報辦法》的相關規定，聯盟秘書處組織召開了2014年度聯盟教學研究項目評審會。由我校教師教學能力發展中心申報的《應用型本科高校教師教學能力提升機制研究》獲得立項。
2014年研究生調劑錄取工作開始
3月25日，隨著中國研究生招生信息網上調劑系統的開通，今年的我校的研究生招生調劑工作開始，今年安徽省教育廳下達我校碩士研究生招生計劃30名，除一志愿達線考生外，仍有多名計劃需調劑完成。本學期開學之初，招生辦為擴大生源，提高省外高校對我校研究生教育的了解，組織了有專業導師和招生老師的動員小組，赴省外部分高校進行宣傳我校的研究生招生專業、政策、學生待遇等。今年研究生網上調劑工作將于4月30日結束。
緊緊抓住人才培養的關鍵環節 加強實驗室
標準化建設
1月13日，我校實驗室標準化建設工作會議于二區圖書館A學術報告廳召開。我校黨委書記蔡敬民、副院長陳嘯、丁明、陳秀出席會議，相關職能處室負責人，各教學單位主任、副主任、教學秘書、實驗室主任、教研室主任、全體實驗室專職教師，學校教學督導、教務處全體人員，校實驗室建設指導委員會全體成員參加會議。大會由陳嘯主持。
會上，教務處處長邵一江以“緊緊抓住人才培養的關鍵環節”為主題，對我校實驗室標準化達標情況做了專項報告，報告介紹，近三來，我校實驗室建設經費投入過億元，實驗室教學管理隊伍不斷壯大，相關管理制度不斷完善。報告還指出了實驗室標準化建設中存在實驗室運行管理、硬件設施建設、實驗教學、實驗室隊伍建設等方面的問題。針對存在的問題，報告指出，根據專業建設規劃，制定實驗室建設和發展規劃；規范實驗教學管理，加大對實驗室教學的堅持力度，建設一批服務面廣的專業實驗大平臺、校企共建的嵌入式實驗室、工程實訓中心等。
在代表發言時，工科系代表計算機與科學技術系副主任王曉峰，文科系代表管理系主任李道芳分別介紹了各自系實驗室標準化建設的歷程和現狀等基本情況，并就各自系現有問題提出建設規劃。服務地方與合作交流辦公室主任董強介紹了我校分析測試中心建設情況，并對我校實驗室建設提出了“1個目標，2個關注，3個結合，4個做到，5個注重”的建議，他強調在今后的工作中要做到 “主動滿足應用型人才培養需求的一個目標；實驗教學內容體系和實驗師資隊伍的兩個標準；新建與改造、硬件與軟件和教學與研發的三個結合；系統規劃、項目實施、管理到位、運行有效的四個規劃；體系建設、系統配置、整體優化、技術先進、綜合效益的五個注重”。
副院長陳嘯、陳秀分別就實驗室檢查工作作了報告。從實驗教學、實驗室建設和運行管理等方面來看，我校教學條件齊全，設備使用率較高，維修維護及時，環境干凈整潔。同時指出，各系在實驗規劃、設備資源共享與開放、平時設備維修和維護、實驗安全問題四個方面尚且存在不足，希望各系針對自身情況，盡快解決。要注重頂層設計、狠抓硬型管理、講究創新開發，不斷完善我校硬件和軟件建設。同時報告還公布了此次檢查評比結果，有三個教學單位實驗室建設沒有達標。
學校黨委書記蔡敬民作總結發言。他肯定了會議中各代表的發言，強調要做好實驗室建設和實驗教學的頂層設計，將學校理念轉化為具體教學方案，強調貫徹落實方案的重要性，注重實驗二次開發的必要性。同時，蔡敬民還針對實驗室標準化建設提出要建立責任制并設立責任人，加強實驗室隊伍建設，充分發揮實驗室作用；其次在使用實驗資源時要特別注重資源共享，用好用對資源設施，系部之間尤其要加強橫向交流；在注重加強實驗室管理工作的同時，必須確立以培養創新型、應用型人才為導向的目標，鼓勵創新，以提升人才質量為核心開展工作。此外，蔡敬民強調了實驗安全問題，要求實驗室標準化建設中務必要排除一切安全隱患，做到安全實驗。
實驗室工作水平是衡量一所學校辦學水平的重要標志，是培養應用型人才的關鍵環節。據悉，教育部將全面展開本科教學審核評估，我校將可能在2015年迎來新一輪評估。全面深入推進實驗室標準化建設，進一步提升實驗室建設與管理水平，提高實踐教學質量，已是我院當務之急。
2013-2014（2）實驗教學檢查情況介紹
自3月7日起，作為上學期“實驗室工作專項檢查”（2014年元月2--7日）的延續，教務處開展了為期近兩個月的實驗教學檢查，覆蓋全校十四個教學系以及基礎教學與實驗中心。主要針對各系部實驗教學各環節的文件、計劃、制度建設等，以及實驗教學過程、環境、記錄以及設備管理等方面進行全面檢查，檢查內容主要圍繞教育部教學評估要求而設定。
一、檢查情況匯總
這次檢查共設立實驗教學文件、實驗教學運行、實驗教學改革、實驗設備運行四大項十四個子項，涵蓋實驗教學的全過程，具體檢查結果如下：
1、實驗教學計劃
各教學單位，基本都有本學期（或者上學期）的實驗計劃，呈現的形式是實驗課程表或者實驗循環表。比如，基教中心與數理系的大學物理實驗，都是針對全校理工科各專業的，除了授課教師的課程表外，還建立了全校各專業學生實驗循環表。而其他各個系部專業實驗室，其實驗教學計劃不夠明細。
管理系無實驗教學計劃，經濟系教學計劃不全，中文系教學計劃計劃中。這些系的多數實驗教學，據查，都是一些技能訓練、軟件操作等，學生都是在機房完成。學生實驗教學與理工科相比，在教學形式以及管理上都很難采用統一的標準。經濟系的兩個實驗室暫時無法使用。
2、教學大綱
全校各實驗課程，除管理系（少數實驗課程有大綱）以及中文系外，基本都有教學大綱，其中化工系尚在修訂中，但各系各專業的版本差異較大。有的過于簡單，有的系大綱不統一，有的系版本號陳舊。建議每個單位要統一范本。系部教學委員會應審定、核準。對于教學大綱的科學性以及與人才培養方案吻合度，需要進一步論證。
3、實驗教材與實驗指導書
理工科各系實驗均有實驗教材或者自編實驗指導書。但經管、文科等系實驗指導書不完備。基于某些課程的軟件操作，學生往往都是對照教材或者實驗軟件指導書操作；另外一些系的某些專業，僅對學生進行一些技能培訓，如舞蹈、餐館客房服務等，這些訓練也缺少具體的指導書，建議教師將操作指南或者教材內容與培養目標結合起來，編撰簡易指導書等。
4、實驗教學規章制度
實驗教學的規章制度建設，各教學單位，除了部分在建實驗室外，都已上墻，但懸掛位置不統一，各系實驗室情況介紹不一致，部分介紹更是不明確。另外，實驗室標牌雖然統一了，但實驗室責任人在標牌上無法體現；部分標牌需要雙語表示。
5、實驗項目與開出率
此次檢查，大多數系部沒有明確列出實驗項目一覽表，少數列出來的，也與實驗室建設目標相比相差甚遠。原則上，實驗項目一覽表是以實驗室為單位，要求列出此實驗室可開出的所有實驗，其中包括現開出實驗、基礎實驗、綜合設計型實驗、必做實驗、選做實驗等。這種以實驗室為單位的實驗項目一覽表也是實驗室信息統計所要求的。
實驗室利用率這次檢查沒有結果，其原因有：1）實驗室利用率計算方法沒統一，計算結果五花八門；2）某些實驗室實際利用率很低，使用單位不想也不愿意計算。這次檢查中，發現公共實驗課，如電工電子、金工，大學數理實驗、計算機基礎實驗、基礎化學等，實驗設備的利用率相對都很高，而一些專業設備利用率則很低。學校應明確實驗開出率以及實驗室利用率的計算方法。
6、實驗報告以及實驗成績評價
此次檢查，理工類各系（中心）學生實驗報告都能分類擺放，歸口各個實驗老師自行管理，但實驗報告批閱過于粗獷。有的報告采用百分制，有的五分制。多數實驗報告批閱根本沒指出實驗者的不足。各教學單位都沒有實驗報告成績評價標準。學生實驗報告成績似乎是教師隨興而定。
此次檢查中，已經告知相關單位，綜合考慮實驗教學的全過程，根據專業特點制定科學、可行的實驗成績評價細則（標準）。
7、實驗室記錄與實驗教學研究
實驗教學日志全校基本步入正軌，記錄較為完整、連貫。實驗室記錄由各個實驗室責任人負責保管存檔。
實驗教學研究目前尚處初級階段，雖然有些教研活動，但活動記錄都不是很規范。在實驗項目開發以及簡易實驗設備自制方面，電子系、基教中心、數理系、化工系、建工系目前都已開展了一些工作，計科系、機械系正在積極準備過程中。
8、實驗室開放
目前部分工科系以及基礎教學與實驗中心部分實驗室對學生開放，但實驗室開放的相關管理較薄弱，比如，開放時間、預約制、實驗項目審核、管理、開放實驗室安全事項等。對于開放實驗室要進行嚴格的實驗項目登記制，特殊實驗必須有專門指導教師負責指導，防止實驗過程中出現意外，如觸電、受傷、制毒等。
9、實驗教學環境
實驗室教學環節整體良好，但經濟系實驗室改造至今未完成，影響教學；電子系部分實驗室墻皮脫落，需要修理；建工系一樓綜合實驗室部分設備至今未安裝，供電改造未完成，影響教學；藝術系影印實驗室需改造，無水源，不能使用，影響教學。此外，實驗室過道以及門窗玻璃都需要保持衛生清潔。