為幫助我院LOGinCHINA（中德合作物流管理專業(yè)）項(xiàng)目不斷提高德語教學(xué)質(zhì)量，改良教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，2014年4月14-23日，奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)德語教學(xué)專家、前德意志學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）教師培訓(xùn)專家格里查先生再次來到我院，為中德物流管理專業(yè)的師生開辦了相關(guān)的培訓(xùn)及講座。
4月14和15 日兩天，格里查先生為中德物流專業(yè)的所有德語教師進(jìn)行了教學(xué)法培訓(xùn)。借助Hilbert Meyer的教學(xué)法理論，他向教師們介紹了一堂好的德語課須要具備的特征，并以歌德學(xué)院為教學(xué)實(shí)例，講解了課堂設(shè)置中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并讓教師們據(jù)此自選題目設(shè)計(jì)一堂德語課。老師們積極參與，并以巧妙的設(shè)計(jì)得到了格里查先生的好評(píng)。15日，格里查先生主要向教師們講解了以交際為導(dǎo)向的教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的積極參與對(duì)課堂教學(xué)的重要性，并提出了要讓學(xué)生們的肢體動(dòng)起來的觀點(diǎn)，以便使課堂更加生動(dòng)、學(xué)生注意力更加集中。
4月16日下午，格里查先生又為2012級(jí)中德物流專業(yè)的學(xué)生做了一場題為“交際能力”的報(bào)告，介紹了面部表情及肢體語言在德語表達(dá)中的作用并給同學(xué)們出了一道情景演繹題，以此闡釋重音在語言表達(dá)中的重要性。同學(xué)們按照題目要求，積極參與，報(bào)告會(huì)氛圍輕松愉快。4月21日下午，格里查先生為同學(xué)做了第二場報(bào)告，題為“交流的不同理解方式”,對(duì)交流做了更深入的剖析，從客觀事實(shí)，主觀表達(dá)和人際關(guān)系三方面結(jié)合實(shí)例對(duì)表達(dá)意圖進(jìn)行了分析，希望同學(xué)們?cè)谂c人交流的過程中，通過不同角度充分斟酌說話者的意圖，從而建立友好的人際關(guān)系。通過這兩次報(bào)告會(huì)，12級(jí)中德物流專業(yè)的同學(xué)們受益匪淺，也更加深刻的認(rèn)識(shí)了中國和德國文化及交流方面的差異，拓寬了自身的知識(shí)面。
4月16至23日，格里查先生陸續(xù)對(duì)中德物流項(xiàng)目的6位中外教進(jìn)行了聽課，并在每堂課后都對(duì)相關(guān)教師結(jié)合各自的課堂設(shè)置與安排進(jìn)行的了富有成效的指導(dǎo)，教師們收獲頗豐。
格里查先生的此次教學(xué)活動(dòng)得到了外事處、管理系和國際教育學(xué)院的大力支持與配合，格里查先生對(duì)此表達(dá)了謝意并稱希望將來能夠繼續(xù)來我院開展此類工作，為LOGinCHINA的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。格里查先生曾在廣東外語外貿(mào)大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)工作多年，了解中國的德語教學(xué)實(shí)際，能夠?qū)?dāng)今先進(jìn)的外語教學(xué)法（交際導(dǎo)向、學(xué)生導(dǎo)向教學(xué)法等）帶到我院，其敬業(yè)精神得到了中德物流管理專業(yè)的教師和同學(xué)們的普遍好評(píng)。
